Die Digitalisierung und das Arbeiten mit dem iPad schreiten in Bremen und an unserer Schule voran. Mittlerweile konnte alle iPads an unsere Schüler:innen verteilt werden, sodass wir zumindest online die Möglichkeit haben, alle Lernenden zu erreichen.
Die Lehrer:innen der Georg-Droste-Schule versuchen die Entwicklungen sinnvoll in das pädagogische und didaktische Konzepte einzubinden. Obwohl das nicht immer ganz einfach ist, ist der Online-Unterricht auch mit vielen interessanten und schönen Erlebnissen verbunden.
(Februar 2021)
Immer wieder wechselt die Unterrichtsform zwischen Distanzlernen zu
Hause und Präsenzunterricht in der Schule.
Je nach Inzidenzzahl, gesetzlicher Bestimmung und evtl. Quarantäne
(manchmal auch vorsorglich, damit die Schüler*innen sich vor der
Abschlussprüfung nicht infizieren) wird mal zu Hause und mal in der
Schule gelernt oder auch beides gleichzeitig innerhalb einer Klasse. Und
das manchmal auch sehr spontan…
In der Klasse 9/10 a haben Nele und Batool mit mir zusammen überlegt,
was Vor- und Nachteile von Distanzunterricht sind.
(April 2021)
In diesem Corona- Jahr fand der Zukunftstag digital statt. Zur Teilnahme haben sich die Mädchen und Jungen der Klasse 7 einmalig auf der bundesweiten Plattform registriert und konnten sich dann aus einer Vielzahl von Möglichkeiten für ein individuelles und für sie ansprechendes Angebot anmelden. Danach traten sie selbständig mit den entsprechenden Unternehmen oder Einrichtungen per E-Mail in Kontakt. Eine Schülerin bekam sogar im Vorfeld ein Materialpaket von einer Schreinerei aus Süddeutschland zugeschickt, um am Aktionstag gemeinsam mit allen anderen Teilnehmerinnen etwas bauen zu können.
Als Teilnahmevoraussetzung benötigten alle Mädchen und Jungen ein digitales Endgerät und die Fähigkeit damit an einer Videokonferenz teilzunehmen. Dies war für unsere gut eingearbeiteten Schüler:innen kein Problem. Am Morgen des 22.4.2021 wählten sie sich entweder von zu Hause oder von der Schule aus in die jeweilige Konferenz ein und trafen dort auf viele andere Jungen und Mädchen aus ganz Deutschland. Hier galt es sich vorzustellen und mitzureden. Alle Schüler:innen haben dies mit Bravour und eingeschalteter Kamera (!) absolviert.
(Februar 2021)
Als im März 2020 zum ersten Mal die Schulen aus Infektionsschutzgründen geschlossen wurden und Unterricht in Distanz stattfinden musste, zeigte sich, dass der Distanzunterricht vor allem deshalb hakte, weil vielen Schüler:innen kein digitales Endgerät zur Verfügung stand. Und ‚Schule auf dem Handy‘ ist nicht zuletzt für Schüler:innen mit einer Sehbeeinträchtigung extrem mühsam.
Seit dem Schuljahr 2020/2021 haben nun alle Schüler:innen und Lehrer:innen in Bremen ein iPad. Im Vergleich zu anderen Bundesländern hat Bremen in diesem Fall einen Quantensprung hinsichtlich der Digitalisierung vollzogen. Die Ausstattung aller mit dem gleichen Gerät schafft die technischen Voraussetzungen für digital gestützten Unterricht, sowohl in Distanz als auch im regulären Schulunterricht.
Der Umgang mit den neuen Geräten wurde so zum Lerngegenstand für alle. Der zusätzliche Aufwand, der für die Einarbeitung in das neue Gerät und in die neuen Abläufe betrieben werden musste und muss, lohnt sich aber ganz besonders deshalb, weil er langfristig auch und besonders für Schüler:innen mit einem Förderbedarf im Bereich Sehen Verbesserungen mit sich bringt. Das iPad kann in vielen Situationen sogar optisch vergrößernde Hilfsmittel wie beispielsweise ein Bildschirmlesegerät ersetzen.
Verschiedene so genannte ‚Bedienungshilfen‘ ermöglichen es, auf dem iPad Einstellungen vorzunehmen, die an das Sehvermögen der Nutzenden individuell angepasst werden können. Schriftgrößen, Farbkontraste, vergrößernde Lupen- und Zoom-Funktionen sowie das Vorlesen des Bildschirminhaltes per Sprachausgabe können als visuell entlastende Grundeinstellungen gewählt werden oder nach Bedarf zugeschaltet werden. Voice-Over und die Integration von Braille-Zeilen ermöglichen die Nutzung des iPads für Schüler:innen, die ausschließlich Sprachausgabe und Punktschrift nutzen.
Auch für die Schüler:innen, die über den Mobilen Dienst Sehen der Georg-Droste-Schule begleitet und beraten werden bietet sich so die Möglichkeit, reibungsfreier am Unterricht teilzunehmen. Bei der Nutzung von digitalen Unterrichtsmedien entfallen dann bekannte Stolpersteine wie die vergessene A3-Kopie, die kontrastarme Kopie auf Umweltpapier in Schriftgröße 7 und Lückentextvorlagen, für die man eine Uhrmacherlupe ganz gut gebrauchen könnte.
Welche Möglichkeiten die Bedienungshilfen auf dem iPad für Menschen mit eingeschränktem Sehvermögen ermöglichen ist hier zusammengestellt:
Hinweise zu den Bedienungshilfen des iPads für den Bereich Sehen (pdf, 155.4 KB)
Einige der Funktionen sind hier auch noch in Videos erklärt: https://www.youtube.com/channel/UCyHzBnwEdCoKyOb0v7Ul8Og
(März 2021)